coACTION Sensor für Eltern

Die Werte dieser Schule stimmen mit meinen eigenen überein.

Ich fühle mich als Teil der Schulgemeinschaft.

Ich weiß, welche Unterstützungsangebote es an der Schule und in ihrem Umfeld gibt (z.B. Beratungsdienste, Lernunterstützung, finanzielle und logistische Unterstützung).

Ich bin daran interessiert, mehr über pädagogische und erzieherische Themen zu erfahren.

Ich bin ausreichend über die Aktivitäten der Schule informiert.

Ich bin von der Schule ausreichend darüber informiert, wie es meinem Kind im Schulalltag geht - auch emotional.

Wir Schuleltern geben gegenseitig relevante Informationen über die Schule weiter.

In der Kommunikation über die Schule wird klar zwischen Fakten und Meinungen unterschieden, und zwar in der Kommunikation zwischen Schulleitung und Eltern.

In der Kommunikation über die Schule wird klar zwischen Fakten und Meinungen unterschieden, und zwar in der Kommunikation zwischen Lehrer*innen und Eltern.

In der Kommunikation über die Schule wird klar zwischen Fakten und Meinungen unterschieden, und zwar in der Kommunikation zwischen Eltern und Eltern.

Mein Kind fühlt sich in der Schule respektiert und sicher.

Mein Kind fühlt sich in seiner Klasse als Teil einer Gemeinschaft.

Im Unterricht hat mein Kind auch Gelegenheit selbst zu wählen, was es tun möchte.

Mein Kind fühlt sich in seiner Klasse anerkannt; seine Beiträge werden beachtet.

Mein Kind ist in der Lage, seine Meinung klar zu äußern.

Mein Kind kann anderen zuhören und verstehen, was sie meinen.

Mein Kind kann die Gefühle und Bedürfnisse anderer Personen beschreiben.

Mein Kind ist imstande, die möglichen Auswirkungen seiner Handlungen einzuschätzen.

Mein Kind hat für sich herausgefunden, wie es am besten lernt.

Mein Kind kennt seine Stärken und seine Herausforderungen in der Schule.

Mein Kind ist zuversichtlich, dass es die meisten schulischen Aufgaben bewältigen kann, vorausgesetzt, es gibt sich die nötige Mühe.

Mein Kind ist in der Lage, die Qualität seiner Arbeit zu beurteilen.

Mein Kind ist in der Lage, sich an Gruppenarbeiten zu beteiligen.

Mein Kind ist offen dafür, sich auch auf Mitschüler*innen einzulassen, mit denen es nicht viel gemeinsam hat.

Mein Kind ist in der Lage zu erkennen, wenn ein Mitschüler oder eine Mitschülerin seine/ihre Hilfe braucht.

Wenn es unterschiedliche Meinungen gibt, kann mein Kind helfen, eine gemeinsame Lösung zu finden.

Mein Kind ist in der Lage, kleinere Aufgaben selbstständig und eigenverantwortlich zu erledigen.

Aus dem, was mein Kind mir über die Schule erzählt, weiß ich, dass es Vorschläge für Klassen- oder Schulaktivitäten machen kann.

Aus dem, was mein Kind mir über die Schule erzählt, weiß ich, dass die Schüler*innen in die Planung von Klassenaktivitäten einbezogen werden.

Aus dem, was mein Kind mir über die Schule erzählt, weiß ich, dass die Schüler*innen dazu ermutigt werden, Klassenaktivitäten selbständig und nur mit Unterstützung der Lehrer*innen durchzuführen.

Ich bin ausreichend über Möglichkeiten für Eltern informiert, sich an der Schule einzubringen.

Ich fühle mich willkommen, Ideen oder spezifische Angebote für Klassen- oder Schulaktivitäten einzubringen.

Ich bin bereit, mich an der Planung und Durchführung von Klassenaktivitäten zu beteiligen.

Ich bin bereit, mich an Entscheidungen über die Schulorganisation oder Schulentwicklung zu beteiligen.