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Proyecto coACTION Página 12 /27 Cultura escolar democrática la participación es genuina, proporciona las estructuras concretas en las que se pueden satisfacer estas necesidades y desarrollar habilidades. Necesidad básica Importancia para la escuela y la competencia democrática (influencia en las competencias RFCDC) Supervivencia/Seguridad La estabilidad emocional es un requisito previo para la capacidad de aprendizaje y la apertura. La sensación de seguridad permite la internalización de la responsabilidad y el respeto. Pertenencia/Amor Fomenta actitudes empáticas, la cooperación y valores como la solidaridad. Un fuerte sentido de unión es la base para la acción colaborativa. Poder/Reconocimiento Motiva la participación activa, refuerza la autoeficacia y el compromiso. Quienes se sienten reconocidos son más propensos a desarrollar actitudes responsables y una imagen positiva de sí mismos. Libertad Crea espacio para la toma de decisiones, el sentido de la responsabilidad y la innovación. Las habilidades democráticas, como el pensamiento crítico, solo pueden desarrollarse de forma sostenible si hay autonomía y confianza. Diversión Fomenta la motivación, las formas creativas de expresión y el aprendizaje lúdico y social. Disfrutar del trabajo en equipo favorece una actitud positiva hacia la comunidad escolar. Esta tabla ilustra la relación causal directa entre el bienestar psicológico de las personas y su capacidad para desarrollar competencias democráticas. Muestra cómo la satisfacción de una necesidad específica contribuye a un aspecto concreto de la competencia democrática. Esta comprensión es muy valiosa para ustedes como educadores, ya que destaca la importancia fundamental del apoyo emocional y psicológico en la educación democrática y va más allá de los enfoques puramente didácticos.