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Proyecto coACTION Página 14 /27 Cultura escolar democrática Aplicación práctica en la comunidad escolar: funciones y contribuciones La integración de la orientación a las necesidades, la participación y el desarrollo de competencias debe practicarse en la vida escolar cotidiana mediante la participación activa de todos los grupos de actores. Cada grupo contribuye de manera específica a subir la escalera de la participación y a satisfacer las necesidades básicas de Glasser. El papel de la dirección de la escuela La dirección de la escuela es la autoridad decisiva para configurar el marco institucional y promover una cultura escolar abierta. Desempeña un papel decisivo a la hora de determinar el nivel de participación en la escuela, ya sea simbólica o de reparto del poder. Su disposición a ceder el control y delegar las facultades de decisión es un indicador directo de lo alto que puede subir la escuela en la escala de Arnstein. !"#$ Para la dirección escolar, esto significa que una cultura escolar democrática no solo puede crecer desde abajo, sino que también requiere un fuerte compromiso y una facilitación estructural desde arriba. facilitar desde arriba crecer desde abajo Tokenismo Participación genuina Manipulación Terapia Información Consulta Aplacamiento Colaboración Poder delegado Control ciudadano No participación