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Proyecto coACTION Página 16 /27 Cultura escolar democrática Contribución al desarrollo de competencias A través de estas formas de participación genuina, la dirección del centro transmite valores democráticos como la igualdad , fomenta actitudes como la apertura y la confianza , y permite el desarrollo de habilidades como la negociación y el trabajo en equipo . Al mismo tiempo, se desarrolla una comprensión crítica de los procesos y decisiones de la política escolar . Todos los participantes adquieren conocimientos sobre los procesos democráticos , como las leyes de participación escolar o los procesos de los comités , y aprenden a evaluar críticamente la importancia de sus opiniones. Contribución de la dirección del colegio al cumplimiento de las necesidades de Glasser Necesidad básica Contribución de la dirección del centro educativo Seguridad Procesos claros, comunicación transparente, equipos de crisis, planes de emergencia, soluciones conjuntas en situaciones de crisis. Pertenencia Eventos conjuntos, cooperación colegiada, rondas de reflexión periódicas, fomento del sentido de unidad entre los compañeros. Poder/reconocimiento Delegación del poder de decisión, tomar en serio las sugerencias, aceptar las buenas ideas, desarrollo profesional, permitir la participación en las decisiones presupuestarias. Libertad Autonomía en los conceptos pedagógicos, espacio para la innovación, libertad para las clases optativas o los proyectos pedagógicos. Diversión Organización participativa de festivales, semanas de proyectos (por ejemplo, semanas temáticas, festival escolar colorido) en los que todos participan activamente en la planificación. !"#$ Una gestión escolar democrática no es solo administración, sino también un moldeador de la cultura. Es un ejemplo de confianza y renuncia al control, sabiendo que esta es la verdadera fuerza para un desarrollo democrático sostenible. Actitudes Valores Habilidades Conocimiento