wsa_es

coACTION Project ModulePage 12/25Whole School Approach ● Toma de decisiones compartida en las fiestas escolares: En lugar de limitarse a repartir listas de ayuda, las familias participan desde la fase de planificación. Se reflexiona de manera conjunta: ¿qué queremos organizar? ¿Cómo puede implicarse el alumnado? ● Retroalimentación como diálogo: El centro organiza “cafés de familias” donde se recogen opiniones sobre temas relacionados con el desarrollo escolar (por ejemplo, diseño de espacios o digitalización). Algunas de las sugerencias se trasladan directamente al equipo de mejora escolar. La democracia se nutre de la participación, el pensamiento crítico y la toma de decisiones en todos los roles. El Enfoque Escolar Integral (Whole School Approach) no significa que todas las personas participen un poco, sino que toda la comunidad educativa construye la escuela de manera conjunta, aprendiendo unas de otras lo que realmente implica el comportamiento democrático. Cultura del error: aprender también significa poder equivocarse y crecer a partir de ello Equivocarse es humano, y sin embargo muchas escuelas siguen marcadas por una “cultura de cero errores”. Cultura del error en el Enfoque Escolar Integral: qué significa una actitud abierta ante los errores para todas las personas implicada Para el equipo directivo: ser un modelo de referencia también implica reconocer los errores Como parte del equipo directivo, influyes en la cultura de tu escuela más que cualquier visión o plan estratégico. Cuando en una reunión dices “me equivoqué en esto” o “he aprendido algo nuevo”, no muestras debilidad, sino fortaleza. Transmites un mensaje importante: los errores son normales y el aprendizaje continuo es bienvenido. Qué puedes hacer: ● Habla abiertamente sobre tus propios procesos de aprendizaje con tus compañeras y compañeros. ● Fomenta la formación continua que permita reflexionar sobre los errores.