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coACTION Project ModulePage 14/25Whole School Approach Los encuentros sobre errores son una contribución esencial a una cultura del error saludable , que demuestra que equivocarse forma parte natural del aprendizaje, del desarrollo y del éxito, tanto en el ámbito profesional como en la vida. Para el profesorado en su interacción con el alumnado: hacer visibles los errores como puentes de aprendizaje Cuando el profesorado no solo tolera los errores, sino que además los incorpora de forma sistemática, el ambiente de aprendizaje cambia. Las niñas y los niños comprenden que pueden atreverse, y esto fortalece su confianza y su capacidad de resiliencia. Qué puedes hacer: ● Say explicitly: ‘Mistakes are allowed - and welcome!’ ● Di explícitamente: “Los errores están permitidos y son bienvenidos”. ● Celebra los descubrimientos compartidos que surgen a partir de los errores (los llamados “momentos ajá”). ● Pregunta: “¿Qué has aprendido de tu error?”. ● Trabaja con el análisis de los errores en lugar de limitarte a la corrección. Entre el profesorado: apertura colegiada en lugar de una fachada perfecta El deseo de tenerlo todo “bajo control” suele aparecer con facilidad entre colegas. Una cultura positiva del error permite hacer preguntas, compartir ideas pedagógicas o analizar errores de forma conjunta y sin juicios. Qué puedes hacer: ● Fomenta la observación entre pares sin evaluación. ● Incluye la reflexión sobre los errores como parte de las reuniones pedagógicas. ● Promueve que el equipo pueda decir cosas como: “Eso no funcionó, ¿qué harías tú de otra manera?”.