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coACTION Project ModulePage 17/25Whole School Approach Así puede funcionar una consulta adaptada a la infancia: 1. Aclarar el marco (junto con la clase): ● “En nuestra clase se puede hablar de los errores.” ● “No nos reímos de las demás personas.” ● “Escuchamos con atención y nos apoyamos mutuamente.” ● Visualiza las normas de conversación (por ejemplo, en un cartel). 2. Fijar un momento regular: ● Por ejemplo, una vez por semana, durante 10 o 15 minutos, en el consejo de aula o al final de la semana. 3. Desarrollar un procedimiento sencillo y recurrente: Materiales de apoyo: “Les cuento mi error” Ejemplo: “Me equivoqué en el examen de matemáticas porque leí el enunciado demasiado rápido.” “Así me sentí” Ejemplo : “ Me sentí triste porque sabía hacerlo bien.” “Esto es lo que aprendí” Ejemplo: “la próxima vez quiero tomarme más tiempo para leer con calma.” (Opcional) “¿A quién más le ha pasado? Levantamiento de manos o breves comentarios al resto del grupo. Elogio por el valor mostrado: La clase o el profesorado puede decir, por ejemplo: “Gracias por compartirlo, o ¡Qué valiente por contarlo!.”