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coACTION Project ModulePage 19/25Whole School Approach Cultura de la retroalimentación: democratización a través del intercambio mutuo Una escuela en la que la retroalimentación se practica activamente en todos los niveles crea una base sólida para el desarrollo, la confianza y la responsabilidad compartida. La cultura del feedback no es solo una herramienta pedagógica, sino también una práctica democrática: quienes son escuchados se sienten responsables, y quienes pueden dar retroalimentación experimentan su propia capacidad de influencia. Para el equipo directivo: la retroalimentación como herramienta de gestión Como parte del equipo directivo, desempeñas un papel clave en la construcción de la cultura comunicativa del centro. Si recoges regularmente opiniones del profesorado, de las familias o del alumnado, y trabajas con ellas de manera visible, envías un mensaje claro: la participación no solo está permitida, sino que es bienvenida. Qué puedes hacer: ● Realizar sesiones periódicas de retroalimentación con el profesorado. ● Utilizar las encuestas a las familias no solo para evaluar, sino también para mejorar y desarrollar el centro. ● Dar retroalimentación sobre la retroalimentación, mostrando los cambios realizados a partir de los aportes recibidos. Para el profesorado en relación con el alumnado: la retroalimentación como herramienta para construir relacion La retroalimentación constructiva es un espacio de aprendizaje para la comunicación respetuosa y el desarrollo personal del alumnado. No se trata solo de valorar el rendimiento, sino también de reflexionar sobre el comportamiento, la cooperación y el clima del aula.